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淡江大學中文系助理傳授楊宗翰說，教育部要求大學把必修學分往下調降，通識國文首當其衝，學分從3學分降為2學分，對於學生的中文能力更難急救。

但高中教師也埋怨，教育部談國文素養，卻把國中小國語時數降低，但當孩子連話也說不好、連字都邑寫錯時，要談「素養」是不是緣木求魚？沒有根抵，談任何素養都是假的翻譯

薛慧盈說，究其原因，或許跟國中小國語時數降低有關；而國小國語的根底不穩，到了國高中要改就更堅苦。當天成翻譯公司們看到高中生連基本標點都不太會用、連好好說話都辦不到，想要從基本上再從頭教就要耗費更多心力。

北斗家商國文科教師薛慧盈說，在書寫或言談中有不合邏輯、過量冗詞贅句現象者，稱之為「說話癌」翻譯她舉例，經常會聽見學生聊天時說：xx的部門，其實這些根本不消加翻譯如果是上台敷陳，白話贅詞讓聽眾覺得痛苦。另外，無意義的毗連詞「然後」、「後來」、「接下來」、「以後」，更不斷出現。語音發音也是個問題，ㄖ、ㄌ不分；ㄢ、ㄤ不分，平居聊天也許無礙，可是如果是上台簡報或是推甄面試，這些錯誤謬誤就可能被放大。

在書寫方面，薛慧盈說，毗連詞不妥利用是很恐怖的，某些辭彙例如「無時無刻」後面一定要加「不」才能完全表達真實的意義。近幾年來因為注音打字不選字的結果，也完全反應在書寫文字上翻譯「因該」、「覺的」這類語𢑥常呈現在作文周記中。

有大學傳授說，此刻的大學生對傳統語言表達與國粹常知趣當匱乏，「語言癌」根深蒂固翻譯教育部又要大學調降必修課，通識國文課首當其衝被犧牲，學生的中文能力幾乎沒法拯救，還是得靠高中教員把孩子的中文基底打穩。

「學生的語言癌很難戒除」，楊宗翰說，大學生的語言癌情形嚴重，且根深蒂固。有男生跟女生廣告，卻滿口語言癌，很是尷尬。他每次上課時，都會以三年前結合報語言癌專題當教材，幫學生割「癌」。